陈慧老师1991年7月参加工作，至今已经整整26个年头。多年来，她一直战斗在职教战线上，把人生最美好的年华留在这片红色的土地上，把满腔的热情献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献，用人格魅力感染学生 

作为一名党员教师，她坚持党的基本路线，热爱教育，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，积极做好本职工作，为培养高素质技能型人才做出积极贡献。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。

二、情理互融，刚柔相济，用无疆爱心感化学生

职业学校的学生，大多是义务教育阶段的失败者，他们不仅文化基础相对较低，而且行为习惯差；初中德育总评达优秀的少，要把他们培养成为高素质技能型人才，成为地方经济建设的主力军，这是一个极大的挑战。班主任工作是一门艺术，只有情理互融，刚柔相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。她把学生当成自己的孩子，生活上无微不至的关心；学习上不遗余力的谆谆教诲；思想上细致入微的关注。除了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，她还努力寻找和捕捉学生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；生灾害病要关心；学习生活多留心”。这是多年来她当班主任的真实写照。二十多年的班主任工作，她无私援助贫困学生多名，送学生去医院，煎药、给学生送饭等不记其数。她利用各种机会，如节假日、主题班会、 运动会等对学生进行思想教育，采取“趁热打铁”、“一把钥匙开一把锁”、“身教重于言传”等办法帮助和疏导他们，理解他们，爱护他们，做他们的良师益友，用教师的模范行为和人格力量去影响他们。她对学生进行思想工作和道德品质教育不厌其烦，尤其对于班级和学校里的后进生、贫困生和家庭情况复杂的孩子，采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。由于陈老师在工作中注重情感投入，善于接近学生，学生也愿意接近她，接纳她的批评和帮助，她和学生之间建立了互相尊重、互相信任的融洽的师生关系。她任教的班级学生学习信心和热情都很高，不管是成绩还是能力方面都取得了长足的进步，在学校、县、市等各项比赛活动中，有多人获奖。

三、热情服务，倾心管理，用榜样力量引领学生

陈老师为人谦和，热情乐观。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的同事和学生，在学生心中她是一位好老师，在同事心中她是一位好同事。

陈老师在女生公寓办工作，管理学校2000多名女生的住宿，就象大宅门里的总管，事无巨细，大到学生的安全，公寓物品的采购、寝室的分配、公物的维修等，小到平常学生衣物的晾晒、穿衣打扮、开门锁门等，还要参与各项检查，事无巨细，容易使人心烦气躁，但陈老师从来都是毫无怨言、愉快地工作，强化服务意识，倾心于日常的管理工作，哪怕学生半夜打电话需要帮助，她也会马上帮助解决。

四、与时俱进，学习创新，用丰硕果实回报学校

与时俱进，学习创新是教学和管理的基础与保证。陈老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注职业教育的发展。努力提高自己业务水平和管理水平。从教至今，在承担大量的教学及管理工作的同时，从未放松学习。毕业后除了参加各种学习培训外，还在2003年——2005年在省教院脱产进修两年；为了适应职业教育的发展，2013年——2015年参加了东北师大的心理学专业的学习。她所撰写的《运用需求层次理论提高中职学生的数学兴趣》在2015年获得市职教论文二等奖。她撰写的《春风化雨》获得安徽省总工会征文二等奖，论文《农村中职学校的半封闭半军事化管理》获六安市教学论文一等奖，《探究性教学的认识和实践》获六安市教学论文三等奖。陈慧老师因工作成绩突出，多次获得校“优秀班主任”荣誉称号，2014年获得县“师德标兵”荣誉称号，2015年获得校班主任大赛二等奖。

作为一名平凡的职教人，陈慧老师认为成绩属于昨天，今后的努力还得从零开始。职业教育的春天已经来到，相信陈慧这位扎根红土的优秀职业教育工作者的代表，在今后的工作中，一定会用理想、信念和满腔热情，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。